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成都市老年大學形象宣傳片拍攝腳本鏡頭組畫面（拍攝角度）

旁白臺詞/同期聲鏡頭

1退休老人王師傅在公園內(nèi)看到老年舞蹈團載歌載舞，眼神里充滿羨慕，他想加入其中，可是不會跳舞。拍攝角度:近景（平拍）拍攝王師傅走在公園里，王師傅視角看到老年舞蹈團，升格拍攝舞蹈團歡樂場景，近景展現(xiàn)王師傅的神情，王師傅搓手特寫。同期聲 （低）

2王阿姨拿起手機給子女打電話，電話里子女都很忙，沒有時間理她。王阿姨看著手機屏保上孩子的照片心里很難受。拍攝角度：多角度呈現(xiàn)王阿姨狀態(tài)王：曉峰，你在忙哇孩子：媽 你有啥事 你說王：我半年多沒看到你了，媽想你了，想看看你孩子：媽，我現(xiàn)在在忙，掛斷王：喂..... 

3孤獨的劉阿姨坐在小區(qū)休息區(qū)，身邊沒有人陪伴，眼神充滿落寞拍攝角度：全景（移動拍攝）呈現(xiàn)劉阿姨一個人坐在休息去，近景拍攝老人的精神狀態(tài) 

4呈現(xiàn)三組故事人物的精神狀態(tài) 駐足，凝視，落寞。拍攝角度：中近景（平拍）  鏡頭組畫面旁白臺詞/同期聲鏡頭

5王阿姨的孩子打電話給她，說給她報名了成都市老年大學，里邊可以學習電腦知識，以后可以每天視頻了，王阿姨很開心。拍攝角度:近景多角度拍攝打電話同期聲孩子：媽，我也想你了，平時工作忙沒時間教你怎么上網(wǎng)，我給你報名了老年大學....王：好 好 我去學  

6劉阿姨坐在小區(qū)里，突然有一位年輕人遞給她一張宣傳單，老年大學招生，并給她耐心講解，劉阿姨臉上露出了笑容。拍攝角度：近景多角度拍攝 特寫老年大學招生宣傳單 

7王師傅在路上走時抬頭看到廣告牌上寫著成都市老年大學招生王師傅很激動拍攝角度：近景（仰拍）多角度拍攝 特寫王師傅的面部表情  

8接上個鏡頭，后期運用特效手段，鏡頭向戶外廣告牌推進，變化為成都市老年大學校園實景。 鏡頭組畫面旁白臺詞/同期聲鏡頭

9校園環(huán)境實拍延時攝影拍攝我們，是成都市老年大學，這里鐘靈毓秀，潛移默化，山川明目，風景明心。 

10校園環(huán)境實拍多角度多景別拍攝老年大學校園外景 呈現(xiàn)其校園風貌每一座教學樓的添置，都意味著新的氣象在生成；每一次景觀的改造，都意味著新的理念在實現(xiàn)。 

11校園環(huán)境實拍多角度多景別拍攝老年大學課堂內(nèi)景我們將構(gòu)建美好校園，作為一種正心誠意的綜合要求，用怡人、潔凈的校園氣質(zhì)，輔助著修養(yǎng)光明、雅致的師生。 

12學校負責人帶領(lǐng)退休老人王師傅來學校博物館參觀，王師傅詳細了解老年大學情況拍攝角度:全景拍攝兩位走進歷史博物館，手部特寫打開放映機，近景拍攝觀看老年大學歷史資料 鏡頭組畫面旁白臺詞/同期聲鏡頭

13以膠片特效形式呈現(xiàn)老年大學的發(fā)展歷程歷史資料歷史的脈搏，在此地渲染出求學上進的激情，澎湃如波濤，堆潮若雪....... 

14王師傅認真觀看老年大學的發(fā)展歷程拍攝角度：近景（仰拍）那仿佛，是成都市老年大學，汩汩涌動的生命力，綿長、強勁、熱烈、飽滿，奔騰不止。 

15膠片特效形式呈現(xiàn)老年大學校園環(huán)境鏡頭（找老照片或者特效做舊）這座歷時三十余年的學校，在時間與空間中，正以一種博大的為學之道理，駐足過去，屹立于當下  

16鏡頭往前推，變化為三維地球展現(xiàn)老年大學的區(qū)域位置  成都市老年大學位于成都市...... 鏡頭組畫面旁白臺詞/同期聲鏡頭

17王阿姨在老年大學認真學習電腦知識，老師給她認真講解  拍攝角度：全景（平拍）拍攝電腦信息課堂場景近景拍攝老師認真給王阿姨講解知識，升格拍攝王阿姨笑臉在這里，我們打造開放辦學，資源共享的平臺，只要你有一顆學習的心，我們就在你的身邊  

18退休老人王師傅認真學習唱歌場景拍攝角度：近景拍攝唱歌課堂場景，幾組特寫展現(xiàn)學生及老師的精神狀態(tài)經(jīng)過30多年的發(fā)展，成都市老年大學開設有文史、英語、書畫、電腦、攝影、鋼琴、民樂、京劇、聲樂、舞蹈、中醫(yī)按摩、拳劍等43個專業(yè)200多個專業(yè)班。 

19退休老人王師傅認真學習跳舞場景拍攝角度：（移動拍攝）多角度拍攝跳舞場景，幾組特寫展現(xiàn)學生及老師的精神狀態(tài) 

20拍攝劉阿姨在老年大學學習民樂以及畫畫場景拍攝角度：（移動拍攝）鏡頭由遠及近，往前推，拍攝老師認真指導劉阿姨  特寫劉阿姨的精神狀態(tài) （笑臉） 鏡頭組畫面旁白臺詞/同期聲鏡頭

21拍攝老年大學其他特色課程場景 展現(xiàn)學校課程豐富多樣性拍攝角度：多角度多景別拍攝學校始終遵循“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的辦學宗旨 讓知識觸手可及，讓學習陪伴一生 

22拍攝多組老師授課以及與學生歡樂討論場景 展現(xiàn)成都市老年大學的教師風貌以及師資力量 師資力量關(guān)鍵如信息用特效文字在畫面中展示。拍攝角度：多角度多景別拍攝我們提供多層次開發(fā)教育，只為讓每個人在這里有所學，有所得，無數(shù)知名教授傾注心血，只為讓你擁有出彩人生   

23拍攝三組故事人物在學習過程中的精彩瞬間，如王阿姨學會了上網(wǎng)，開心的與兒子視頻通話。劉阿姨快樂的與同學一起的場景，王師傅活躍于公園與大家載歌載舞。拍攝角度：升高拍攝展現(xiàn)其精神面貌  

24三組故事人物采訪鏡頭，采訪內(nèi)容主要圍繞在老年大學的學習所得以及精神狀態(tài)（簡要凝練）畫面穿插上組鏡頭拍攝角度：固定 平拍 人物采訪同期 鏡頭組畫面旁白臺詞/同期聲鏡頭

25老年大學校領(lǐng)導開會場景拍攝角度：移動拍攝 平拍 全景 學校堅持樹立一個理念——以人為本，自主教育的理念；搞好兩個結(jié)合——教學與科研相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合；  

26老年大學校領(lǐng)導開會場景拍攝角度：近景拍攝領(lǐng)導講話，手部細節(jié)特寫 

27幾組老年大學校園標識延時拍攝抓好三個課堂——搞活第一課堂，豐富第二課堂，拓展第三課堂；實現(xiàn)四個目標——把學校辦成求知的學園，溫馨的家園，健康的樂園，和諧的校園的辦學思路，努力實現(xiàn)躋身全國一流老大學的目標。